Статьи

 (г. Турку, Финляндия, 16-18 июня 2008 г.)

Данный репортаж посвящен второй конференции по фототерапии и психотерапевтической фотографии, прошедшей в Финляндии в июне 2008 г. Это также была первая конференция по фототерапии, когда-либо организованная в Европе. Развитие фототерапии ранее связывалось главным образом с Северной Америкой, такими именами, как Weiser, Krauss и Walker. Не так давно фототерапия начала также развиваться в Европе, в особенности, в Великобритании, хотя инновационные разработки в этой области также появились, судя по выступлениям на конференции, в Финляндии, Италии, Израиле, Германии, Литве, Нидерландах и Испании.

«Для чего существует фотография? Влияет ли она на наше сознание?» - с таких вопросов начинается статья Dalley (Dalley 2008), в которой автор приветствует прошедшую в Париже выставку фотографии, посвященную защите окружающей среды (The International Prix Facet Exhibition – Palais de Tokyo, Paris, Oct/Nov 2008). В статье Dalley также обсуждается вопрос о том, в какой мере фототерапия и консультирование могут служить «психологической экологии» и развитию личности.

Важное место фотографии в современной культуре очевидно (см., в частности, публикации Barthes 1981, Sontag 1990). Фрейд использовал фотографию в психоанализе, для того, чтобы напоминать своим ученикам о цели терапии. Говорят, что у него на столе находились две фотографии. На одной был изображен «здоровый, счастливый и преисполненный надежд» клиент, лишь только начинающий проходить терапию; на другой был представлен тот же самый клиент в конце терапии, производящий впечатление «подавленного, депрессивного и побитого жизнью» (Symington 1986, P. 25). Фрейд, как известно, предлагал клиентам рассказывать о своих сновидениях. Насколько полезно было бы предлагать им также приносить на аналитические сессии свои фотографии?

Первый международный симпозиум по фототерапии состоялся в США в конце 1970-х гг. Участвовавшая в этом симпозиуме Judy Weiser (Weiser 1999) отмечает в своей книге «Техники фототерапии», что фотография как инструмент психотерапии может быть использована в пяти основных вариантах. Во-первых, в качестве проективного инструмента, когда «фотографические образы служат исследованию особенностей восприятия, ценностей и ожиданий клиента» (Weiser 1999, P. ix). Во-вторых, в качестве автопортретной техники, помогающей клиенту лучше понять то, какой образ себя он создает. В-третьих, для того, чтобы показать клиенту то, как его воспринимают другие. Это достигается путем его фотографирования другими людьми. В-четвертых, фотография может служить метафорическому выражению «я-концепции» клиента, что достигается путем анализа фотографий, созданных или подобранных клиентом. И, наконец, пятым вариантом терапевтического применения фотографии Weiser считает работу с «системными фотографическими образами», примером чего может служить обсуждение семейных фотоальбомов и снимков, отражающих биографию клиента. Последняя глава книги Weiser также посвящена использованию фотографии для сохранения здоровья и личностного роста. В этой главе предлагается гуманистическая перспектива работы с фотографией. Психоаналитический подход в работе с фотографией представлен в книге Berman (1993) «Что скрывается за улыбкой».

Далее я хотел бы поделиться своими впечатлениями, связанными с участием в фототерапевтических мастерских, состоявшихся до начала конференции. Я являюсь аналитическим психотерапевтом пост-экзистенциальной ориентации и психологом-консультантом. Меня глубоко интересует европейская философская традиция. Ранее я получил подготовку в области психологического консультирования и прошел курс художественной фотографии. Я решил не использовать фотографию для работы с собственными проблемами и своими клиентами, считая ее недостаточно безопасным инструментом.

В то же время, благодаря глубокому интересу к европейской философии, в особенности, работам Merleau-Ponty, подчеркивавшим главенство восприятия, в анализе фотографий я нередко обращаюсь к разработкам именно этого автора. Он, в частности, подчеркивает, что «наше восприятие заканчивается в объектах, и когда объекты в процессе восприятия сформированы, они создают основу для получения любого опыта, связанного с их применением» (Merleau-Ponty 1962, Р. 67).

Ведущей первой мастерской, которую мне посчастливилось посетить, являлась Judy Weiser. На выбранной мной фотографии была изображена разрушающаяся стена. Обсуждая фотографию в тройке, я обнаружил, что она очень точно отражает текущий момент в моей жизни. Мои собеседники также обнаружили то, что их фотографии метафорически выражают их жизненную ситуацию. Позже, в приватной беседе во время конференции Weiser пояснила, что фототерапия для нее связана с использованием фотографии в контексте традиционной психотерапевтической сессии. Мне также показалось интересным ее определение личных фотографий как «следов, которые оставляет сознание», а также мысль о том, что каждый вновь созданный снимок словно продолжает рассказ без слов. Она также высказала предположение, что мы фотографируем то, что является для нас самым важным, часто неосознанно.

Работа с семейными фотографиями была в центре внимания на второй мастерской, проводимой David Krauss. Он является еще одним известным пионером фототерапии (Krauss & Fryrear 1983). Нам было предложено принести на мастерскую пять семейных фотографий. Вновь, меня посетили интересные мысли: «Почему я не принес на занятие фотографию своего отца? Почему у меня нет фотографии с изображением всех членов моей семьи? Может ли являться принесенная мною фотография без людей в кадре отражением особенностей моих отношений с окружающими?» Участники мастерской убедились в том, что работа с фотографиями действительно позволяет глубоко раскрыть психологические особенности человека. Я смог получить очень ценный опыт, впервые попробовав расположить принесенные семейные фотографии в хронологическом порядке.

Следующую мастерскую проводил Joel Walker, являющийся одним из трех наиболее известных американским специалистов по фототерапии. В его работе «Использование многозначных художественных образов с целью самоосознавания в психотерапии» (Walker 1986) фактически описан мой опыт участия в его мастерской, связанной с проекцией актуального психологического материала на выбранные фотографии. Участники мастерской должны были выбрать одну из принесенных ведущим фотографий и затем прокомментировать, о чем эта фотография говорит.

Ведущими последней мастерской, в которой я смог поучаствовать, являлись Ulla Halkola, Tarja Koffert и Pirkko Pehunen. Они представили некоторые финские разработки в области терапевтической фотографии. В процессе работы участникам было предложено выбрать две фотографии, которые могли затрагивать травматичный опыт, связанный с зависимыми отношениями. Первая фотография затрагивала чувства, связанные с зависимостью, а другая – травматичный опыт зависимых отношений. Я выбрал фотографию с изображений двух мужчин и одной женщины, которые сидели на скамейке в парке. Фотограф располагался в центре, за спиной одного из мужчин, который обнимает женщину справа. При этом данный мужчина не замечает, что женщина держит за его спиной руку другого мужчины, сидящего слева. Выбранная мною фотография, ассоциирующаяся с травмой в зависимых отношениях, изображала разбитое стекло. Я вновь смог увидеть точное отражение на этих снимках некоторых аспектов моего текущего состояния. Мне было непросто затем перейти к следующей технике. Я обратил внимание на то, что многие участники мастерской были склонны представлять себя в качестве жертв, и лишь очень редко кто признавал, что мы сами несем ответственность за ту боль, которые можем затем переживать сами, или можем вызывать в других людях.

В ходе самой конференции, помимо выступлений вышеупомянутых авторов, я смог познакомиться с интересными разработками Jo Spence, которая использовала фотографию в качестве формы психологической самопомощи, когда она болела лейкозом, а затем – раком. Также состоялось выступление Rosy Martin, которая заметно повлияла на развитие фототерапии в Финляндии. Ее подход характеризуется тем, что пациенты разыгрывают перед фотоаппаратом определенные моменты своего прошлого и, тем самым, могут изменить свои жизненные сценарии, которые во многом предопределены семейными альбомами, составленными другими людьми. В ходе конференции прозвучало около 40 докладов, а также прошло несколько выставок.

На основе выступлений у меня не только сформировалось определенное понимание того, как можно использовать фотоматериал в ходе сеансов психотерапии и консультирования, но и пришло осознание важности мотивации клиента для того, чтобы он мог работать с фототерапевтическими техниками. Одним из важных вопросов, который неоднократно обсуждался во время мастерских и конференции, был вопрос о том, какую подготовку необходимо иметь для использования фототерапевтических техник. На этот вопрос однозначного ответа получено не было.

Другими важными вопросами были вопросы о том, кто и с кем может применять фототерапию, необходимо ли специалисту, применяющему фототерапию, проходить личную терапию, и требует ли фототерапия построения психотерапевтических отношений. Эти вопросы приобретают особую остроту благодаря введению во многих европейских странах более жестких механизмов государственной регуляции психотерапевтической деятельности. Ряд правительств европейских стран не настаивает на личной терапии обучающихся тем или иным психотерапевтическим подходам. Так. крупнейшая психотерапевтическая организация, Британская ассоциация психотерапии и консультирования, больше не настаивает на обязательности личной терапии обучающихся.

Интересно было также в ходе дебатов услышать позицию арт-терапевтов. В Великобритании арт-терапевты в последнее время все чаще называют себя арт-психотерапевтами, и, вместе со специалистами в области психологического консультирования и психотерапии, их причисляют к «психологическим терапевтам». Все эти специалисты сейчас проходят непростой этап регулирования их деятельности со стороны правительства и Государственного комитета по здравоохранению. Поскольку фототерапия является новой областью психологической практики, было бы важно понимать, кто может ею заниматься. На конференции присутствовали люди, которые не видят для себя возможности больше заниматься профессиональной фотографией, и они хотели бы посвятить себя психотерапевтической фотографии.

Хотя я более 30 лет занимаюсь фотографией, конференция позволила мне увидеть в ней много нового и интересного. Вернувшись в Лондон, я стал более внимательно относиться к тому, как мои клиенты воспринимают фотографии (и картины). Я убедился в том, что фотография способна поднимать на поверхность сознания вытесненные мысли и переживания, который подчас так сложно исследовать в ходе консультирования и вербального взаимодействия с клиентом. Пришло понимание, что использование фотографии в ходе тренингов может давать их участникам ценный опыт психологической работы посредством образов. Многие люди по-видимому могут отдать фототерапии предпочтение, увидев в ней преимущества, по сравнению со все более распространяющейся краткосрочной когнитивно-поведенческой психотерапией. Так или иначе, распространение цифровой фотографии (включая возможность создания мини-видеороликов), а также мобильной телефонии, позволяющей создавать снимки в любых жизненных ситуациях, превращает фотографию и связанные с ней практики в потенциально ценный инструмент психотерапевтической работы с представителями разных возрастных групп, в особенности, с детьми и молодежью.

Проф. Дэл Ловенталь

главный редактор «Европейского журнала психотерапии и консультирования»,

директор Исследовательского центра психотерапевтического образования,

декан специализации по психотерапии и консультированию при Роэмптон Университете (Лондон)

Литература:

Barthes, R. (1986) Camera Lucida: Reflections on Photography.  NY: Hill & Wang. 

Berman, L (1993) Beyond the Smile: The therapeutic use of the photograph. London: Routledge.

Dalley, J. (2008) The First Prix Pictet. Financial Times, 1^st November 2008.

Krauss, D. & Fryrear, J (eds.) (1983) Phototherapy in mental health. Springfield IL: Charles Thomas.

Merleau-Ponty, M. (1962) Phenomenology of Perception. London: Routledge.

Sontag, S. (1990) On Photography. NY: Anchor. 

Symington, N. (1986) The Analytic Experience: Lectures from the Tavistock. London: Free Association Books.

Weiser, J. (1999) Phototherapy Techniques: Exploring the secrets of personal snapshots and family albums. Vancouver: Photo Therapy.

--

*Репортаж подготовлен на основе колонки главного редактора в специальном выпуске «Европейского журнала психотерапии и консультирования» (Vol.11, #1, 2009), «Использование Фотографии в психологической терапии».